Práticas de Leitura

Favorecer o aprendizado de mundo. Suas imagens e conteúdos. Significados, ações e caminhos a seguir e experimentar.

No enfoque psicopedagógico, a leitura aproxima, agrega e estimula a imaginação, a construção da identidade pessoal e coletiva. Trabalha o simbólico, o concreto, o abstrato, a imaginação e principalmente a linguagem oral e escrita, o que favorece o aprendizado da escrita e da leitura no processo inicial de alfabetização.

Por isso, deixo aqui algumas dicas de algumas práticas que podem motivar e facilitar em âmbito familiar, educacional ou comunitário:

1- Clube do Livro:

**Pode ser criado com regras próprias e ter como sede, a biblioteca, uma praça, um quintal e a própria sala de aula.

O  Clube do LIVRO terá como objetivos: adquirir prazer pela leitura, estimular a imaginação, elaborar uma pesquisa científica, realizar uma análise crítica, ampliar o repertório linguístico,ampliar o repertório literário, imaginar uma sequência lógica , aprender sobre valores e etc.

**É preciso adquirir uma boa quantidade de livros, apropriados para a idade dos participantes, ou peça para cada um doar um livro. Outras fontes de escrita também podem ser utilizadas no Clube, como: jornais, revistas, gibis, bíblia e etc, pois quanto mais livros o Clube tiver, por mais tempo ele funcionará.

**O dia da troca dos livros deve ser definido previamente com leitores para que eles se organizem e formem hábito de leitura. Por exemplo: toda sexta-feira, de quinze em quinze dias, toda primeira semana do mês, ou todos os dias. O período de tempo de leitura é relativo. Ao definir o mesmo, é preciso  levar em conta o tamanho do livro. 
Se levarem para casa , é interessante pensar no tempo disponível que eles terão para ler (fim de semana?, recesso?, todas as tardes?), e definir uma data para entrega. 

**As regras de funcionamento  devem ser  claras e coladas no verso do livro ou no crachá do participante que poderá ter um cadastro com assinatura junto ao documento de entrega e devolução do material emprestado.

** Os livros poderão ser numerados  e encapados para conservar por mais tempo. (Fica a critério dos organizadores do Clube)

**Construir uma tabela ou documento próprio(caderno/pasta) com a lista dos nomes de todas as crianças que irão participar do Clube. 

**Inserir na tabela ou documento de registro  os números dos respectivos livros que serão entregues para cada criança, para manter o controle dos livros na hora da entrega.

2) Varal ou Quintal de Leitura: 

**Disponibilizar e permitir de modo semanal ou quinzenal, a exposição de materiais de leitura em varais chamativos e coloridos...

 
...ou em espaços maiores,lembrando belos quintais com mesas coloridas, estantes adaptadas, baús, tapetes, etc que sejam de fácil acesso e aconchegantes para ler.

3)Piquenique da Leitura:

**Combinar  quinzenalmente ou mensalmente e promover a organização de um ambiente propício que favoreça a atividade de leitura prazerosa (pátio da escola, praças, etc.), incluindo com os elementos próprios para compor um piquenique: toalhas coloridas,cesta de livros, cesta de lanche coletivo após leitura. HUMMM uma delícia em dose dupla!

      

Outras práticas simples de leitura, mas  que acomodem e encantem os leitores mirins, são essenciais para um despertar consciente e evolutivo de aprendizado seja no ambiente familiar ou educacional.

Promover é fundamental!

Leitura...conhecimento do mundo...conhecimento de si mesmo

Por que é importante ler e ouvir histórias???

Desde pequenas, as crianças se divertem escutando histórias ou observando as ilustrações de um livro. Além de entreter, as histórias infantis também educam as crianças e deve ser um hábito cultivado desde cedo.

Mundos de fantasia

As histórias estimulam a fantasia. Por seu intermédio, as crianças são capazes de imaginar realidades diferentes, conhecer seres pouco convencionais, transgredir os códigos e temas estabelecidos. 

É importante encorajar seu filho a criar suas próprias aventuras e personagens. Esta prática reforça sua liberdade criativa e sua auto-estima.

O que fazer com os monstros?

Muitos pais evitam contar a seus filhos histórias de monstros, temendo que eles possam ter pesadelos ou fantasias prejudiciais. É importante levar em conta que as histórias ensinam as crianças a estabelecer os limites entre realidade e ficção.

A criança que se acostuma a ler histórias de monstros e outros personagens fantásticos aprenderá que estas figuras são imaginárias, que são representações simbólicas de outros temores. Identificando-se com os protagonistas "bons" na luta contra os personagens "maus", ela supera emoções negativas e libera tensões.

Heróis perigosos?

As crianças se identificam naturalmente com os heróis das histórias. Não é preciso temer que elas imitem as ações fantásticas e impraticáveis destes personagens. As crianças costumam compreender que os heróis de ficção não agem na esfera do mundo real, e raramente imitam seus comportamentos além do terreno imaginário de jogos e brincadeiras.

Se você pedir a seu filho que invente sua própria história, é muito provável que ela pareça mais distante da realidade que qualquer história infantil.

A função da "moral da história"

Quase todas as histórias tradicionais possuem uma moral, que sintetiza um aspecto da época em que foram escritos, uma visão do que é bom ou ruim.

Os tempos mudaram, mas muitas destas histórias continuam sendo muito valiosas. Elas podem servir de ponto de partida para você conversar com seus filhos sobre atitudes negativas, como a inveja, o egoísmo e a agressividade, e outras positivas, como a generosidade, a capacidade de ouvir e o respeito pelos outros.

O cantinho da leitura

Como as histórias nos transportam a um lugar especial, em que a fantasia é a protagonista, uma boa ideia é sugerir a seus filhos que preparem um cantinho da casa destinado à leitura. 

O espaço poderá dispor de uma biblioteca para guardar os livros, poltronas ou um tapete sobre o qual poderão ler confortavelmente, e uma mesa com cadeiras para que possam escrever suas próprias histórias, ou ilustrar as que escutam. O cantinho também pode ter uma arara com fantasias, que as crianças poderão vestir para dramatizar as histórias, e um espelho para penteados e maquiagens.

http://artesdafabiola.blogspot.com.br

FONTE:Site Discovery kids