terça-feira, 12 de novembro de 2013

Atividades para Escrita Espelhada

Quero deixar aqui algumas atividades que pesquisei e encontrei para aplicação aos aprendizes ao final do segundo ano e de outros anos iniciais que estão ainda com dificuldade quanto à escrita e à  leitura de ordem. Ora acontece de modo inverso, trocado, inseguro, confuso, etc.
Em alguns casos já pode ser considerado uma disgrafia.Informo que algumas atividades já aplico e outras poderão ser também adaptadas.Cada profissional pode usar e abusar de seus registos e criatividade.O aprendiz é que faz o nosso trabalho acontecer com êxito!Desafio constante!
Bom proveito e sucesso! (Rosangela Vali)


SUGESTÕES DE ATIVIDADES


NOME AO CONTRÁRIO:



Escrever os nomes (ou palavras já conhecidas) de trás para frente, para descobrir qual é e reescrever no caderno da forma correta. EX:



SÍUL = LUIS AIB = BIA NANER = RENAN


LETRAS EMBARALHADAS:

Misturar as letras para as crianças descobrirem de quem é o nome ou qual a palavra. EX:

USLI = LUIS IAB = BIA ANENR = RENAN

ALFABETO MÓVEL:

® Manusear alfabetos de diferentes materiais e tamanhos.

® Formar palavras espontaneamente e escrita orientada.

® Explorar a topologia das letras.

® Bingo, dominó e memória de letras.

® Formar os nomes da turma questionando a posição das letras. Por exemplo: “Pus a primeira letra do nome de Camila. Onde ponho a segunda? Aqui ou aqui”? ( indicando à direita ou à esquerda da letra C ). Este tipo de desafio auxilia a criança na direcionalidade da escrita.

ALFABETO VIVO:

Representar as letras do alfabeto utilizando o próprio corpo.

CLASSIFICAR:

Letras retas e letras com curva.

EX:

RETAS CURVAS

A T V M… S C P O…
Contar quantas pontas tem o H; quantas retas tem M, V, E; quantas curvas tem o C, P, B.

RELAÇÃO LETRA/SOM:

Jogos de memória e bingo relacionando figura e letra inicial.

SIMETRIA E ASSIMETRIA:

* Letras simétricas: A, I, M, H, O, T, U, V, X, W, Y
EX: Fazer metade da letra e deixar que as crianças completem.

* Letras assimétricas: B, C, D, E, F, G, J, K, L, N, P, Q, R, S, Z
EX: Listar as letras em várias posições e pintar a certa.

DESENHAR LETRAS NO AR:

*Uma variação é fechar os olhos e deixar que a professora segure uma das mãos e trace no ar uma letra para a criança identificar.

*Todos juntos, imitar o movimento da professora no ar e tentar descobrir qual é a letra.

CAIXA DE TEXTURAS:

Dentro da caixa, colocar letras do alfabeto móvel em diferentes tamanhos e texturas para a criança descobrir qual é. Variar com objetos, identificando a sua letra inicial.

Jogos de construção com blocos

Quebra-cabeças

Completar a figura conforme o modelo. EX:

Marcar as partes que formam o todo, conforme modelo.

Pintar as letras que formam uma palavra. Aumentar, gradativamente o número de palavras.

Pintar o desenho diferente.

Músicas explorando deslocamentos e lateralidade

Mais Atividades:

- Pegue uma caixa rasa tipo de camisa de gola masculina e coloque areia (clara, fina, peneirada e limpa) rasa de forma que o dedo toque a base. Peça que usando o dedo indicador escreva da mesma maneira que você, letras e números. Fique do lado dele e escreva na caixa e ele faz junto com você.

- Utilize a lousa mágica da mesma maneira.

- Passe tinta num pedaço de vidro temperado e peça que ele também utilizando o indicador faça as letras e números.

- Compre aquelas lixas mais finas de lixar madeira ou parede(que não machuque o dedo) e escreva as letras com giz de cera em tamanho grande, você irá precisar de umas 3 ou 4 lixas. Em cada lixa dá para escrever umas seis letras cursivas ou números. Peça que ele passe o dedo em cima de cada uma 3 vezes contornando no sentido correto. Ao terminar cada uma ele vai escrevendo no papel a letra que acabou de contornar.

- Quando ensinar a letra vá associando com algo conhecido ou engraçado. Por exemplo quando fizer o v diga “começa pelo bico desce, sobe e faz a asa. O p sobe, desce, sob pelo mesmo lugar e faz a corcunda etc

- Desenhe a letra grande no papel. Com um pedaço de barbante a criança irá colar o barbante na letra no sentido que se escreve. Pode ser jogando glitter.

- Associado a isto compre aqueles livrinhos de atividades tipo caligrafia que vem com as letras para ele cobrir e depois fazer sozinho.


- Enfim você pode criar outras ideias neste sentido.

Contribuições no BLOG acessando diretamente  pelos links apresentados:


DISGRAFIA:

Um comentário :

  1. oBRIGADA PELA SUGESTAO DE ATIVIDADES... FIQUEI SEM SABER O QUE FAZER COM DOIS ALUNOS MEUS. <AS AGORA JA SEI POR ONDE COMEÇAR.

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Na aventura de aprender de nossas crianças e jovens,
pais e professores são a bússola para o caminho de
descobertas e aprendizagens significativas e felizes.
(Rosangela Vali - Pedagoga e Psicopedagoga)

"Somos diferentes, mas não queremos ser transformados em desiguais. As nossas vidas só precisam ser acrescidas de recursos especiais".

(Peça de teatro: Vozes da Consciência,BH)

MotivAÇÃO FAZ BEM!

Hoje Acordei Para Vencer! A automensagem positiva logo pela manhã é um estímulo que pode mudar o seu humor, fortalecer sua autoconfiança e, pensando positivo, você reunirá forças para vencer os obstáculos. Não deixe que nada afete seu estado de espírito. envolva-se pela música, cante ou ouça. Comece a sorrir mais cedo. ao invés de reclamar quando o relógio despertar, agradeça a Deus pela oportunidade de acordar mais um dia. O bom humor é contagiante: espalhe-o. Fale de coisas boas, de saúde, de sonhos, com quem você encontrar. Não se lamente, ajude as outras pessoas a perceber o que há de bom dentro de si. Não viva emoções mornas e vazias. Cultive seu interior, extraia o máximo das pequenas coisas. Seja transparente e deixe que as pessoas saibam que você as estima e precisa delas. Repense seus valores e dê a si mesmo a chance de crescer e ser mais feliz. Tudo que merece ser feito, merece ser bem feito. Torne suas obrigações atraentes, tenha garra e determinação. Mude, opine, ame o que você faz. Não trabalhe só por dinheiro e sim pela satisfação da "missão cumprida". Lembre-se: nem todos têm a mesma oportunidade. Pense no melhor, trabalhe pelo melhor e espere pelo melhor. Transforme seus momentos difíceis em oportunidades. Seja criativo, buscando alternativas e apresentando soluções ao invés de problemas. Veja o lado positivo das coisas e assim você tornará seu otimismo uma realidade. Não inveje. Admire! Seja entusiasta com o sucesso alheio como seria com o seu próprio. Idealize um modelo de competência e faça sua auto-avaliação para saber o que está lhe faltando para chegar lá. Ocupe seu tempo crescendo, desenvolvendo sua habilidade e seu tempo. Só assim não terá tempo para criticar os outros. Não acumule fracassos e sim experiências. Tire proveito de seus problemas e não se deixe abater por eles. Tenha fé e energia, acredite: Você pode tudo o que quiser. Perdoe, seja grande para os aborrecimentos, pobre para a raiva, forte para vencer o medo e feliz para permitir a presença de momentos infelizes. Não viva só para seu trabalho. Tenha outras atividades paralelas como: esportes, leitura... cultive amigos. O trabalho é uma das contribuições que damos para a vida, mas não se deve jogar nele todas as nossas expectativas de realizações. Finalmente, ria das coisas a sua volta, ria de seus problemas, de seus erros, ria da vida: "A gente começa a ser feliz quando é capaz de rir da gente mesmo". (Autor desconhecido)

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